«Simplicidad, Clarice. De cada cosa pregúntese qué es en sí misma, cuál es su naturaleza». Esta es la recomendación que el entrañable Hannibal Lecter hacía a Clarice Staling en «El silencio de los corderos» para encontrar a Buffalo Bill. Y esta es la receta que nos aplicamos en Fondo Formación Euskadi para «reinventar la formación», y que esbozamos en EXPOFORMACIÓN el pasado mes de marzo.
¿Qué entendemos por «aprender más y formar menos»?
Aprender significa cambiar el comportamiento, mediante la experiencia, para mejorar. Pone el acento en la persona. Querer conseguir mejores resultados de aprendizaje y aprender con más resultados (ej. para acceder al empleo, …) con las mismas experiencias de ayer (misma modalidad de formación, magistral, mismas especialidades, …) es verdaderamente loco.
Porque la formación clásica de manual y procedimiento para transferir el saber hacer, válida en entornos predecibles y estables, eficaz cuando reinaban los verbos planificar, organizar, coordinar y controlar, en el taylorismo y fordismo, ya no es suficiente.
Ya no es suficiente el «café para todos». Porque ofrece las mismas experiencias sin reparar en los diversos estilos de aprendizaje de distintas generaciones; porque es exclusivamente cognitivo (que olvida lo emocional) y presencial-magistral; porque esta propuesta estandarizada por «ficheros de especialidades» acaba siendo generalista e indiferenciada; porque quien más necesita mejorar sus cualificaciones (microempresas y PYMEs, personas de más edad, con bajas cualificaciones, en categorías profesionales inferiores) sufre más obstáculos para aprender (efecto Mateo). En definitiva, porque en este modelo, oferta y demanda permanecen en la soledad de las líneas paralelas: no se encuentran ni en el infinito.
Debemos ser autocríticos. Obcecarnos doblando la dosis de soluciones que sirvieron en el pasado, como si «más de lo mismo» fuera el doble de bueno, esconde una receta catastrófica.
Simplicidad, por tanto. Dibujar nuestras trayectorias guiados por la diana que nos proponen nuestros grupos de interés. ¿Y qué nos demandan? Que en menos tiempo, con menos dinero proporcionemos más resultados de aprendizaje y un aprendizaje con más resultados, aprender más y un aprender más útil. Esto exige …
- Mayor adecuación a las necesidades del mercado de trabajo mediante un MAYOR DIÁLOGO y COOPERACIÓN. Escuchar más a los grupos de interés para adecuar nuestra oferta a las demandas de especialización.
- Garantizar el valor de lo aprendido incorporando la acreditación y certificación.
- Desarrollo y aplicación de metodologías de aprendizaje innovadoras: garantizar la flexibilidad, variedad y calidad de las ofertas, promover métodos de aprendizaje activos, que potencien la autonomía.
- Aprovechar las oportunidades de las tecnologías de la información y comunicación, sin caer en la traducción del manual papel por el manual pdf.
- Mejorar la calidad, eficacia y eficiencia del aprendizaje, e incorporar procedimientos de medición del impacto.
Tenemos, por tanto, un amplio margen para reinventar. Recorrerlo, es nuestro compromiso.
https://www.youtube.com/watch?v=gRgsODtmEp4
Etiquetas: actualidad, aprendizaje, Euskadi, Formación, Innovación, permanente, personas, Resultados de aprendizaje, summa
